segunda-feira, 23 de novembro de 2009

Comissão de Educação do Senado aprova projeto projeto que pretende proteger professor contra agressão de alunos.

RIO - A Comissão de Educação do Senado aprovou um projeto que tem como objetivo proteger professores da agressão de alunos. (Leia mais: MEC repassa R$ 1,26 milhão a Defesa para segurança do Enem 2009)
Se aprovado pelo Congresso Nacional, o projeto dará poder aos juízes para mudar de turma, ou até de escola, os alunos que ameaçarem ou cometerem violência contra um professor. Além disso, os juízes poderiam exigir que o estudante mantenha uma distância mínima da vítima.
A violência nas escolas aumentou e, segundo levantamento feito este ano nas escolas do Rio Grande do Sul, 58% dos professores não se sentem seguros no trabalho e 87% não se consideram amparados pela lei quando são vítimas. Além disso, afirmam que, atualmente, quando há casos de violência as escolas se limitam a chamar os pais do agressor.

FONTE: O Globo

Trabalhos Vencedores do Concurso de Redação, Poesia e Desenho

Redação

1º Lugar – Bruna da Silva Lima

Desrespeito nas Escolas

Para quem não sabe, a palavra Bullying não tem tradução para o protuguês, mas pode ser entendida como toda forma de agressão física ou psicológica, feita com a intenção de magoar ou ofender outra pessoa.

Na sociedade atual, estamos cercados pelo desrespeito e pela falta de bom senso de muitas pessoas, inclusive nas escolas, onde podemos comprovar a todo instante diversas formas de agressão entre colegas de sala e até mesmo entre alunos e professores.

Quem nunca presenciou ou foi vítima de piadinhas maldosas feitas por colegas que nunca perdem uma oportunidade de humilhar alguém só para aparecer? Quem nunca foi chamada de “baleia” por ser gorda, ou de “Olívia Palito” por ser magra? E quem nunca viu alguém agredindo verbalmente um professor durante a aula?

Pois é, isso é mais comum do que se imagina. E isso não é bom, principalmente porque essa atitude pode causar vários desconfortos a vida de uma pessoa que vive sendo humilhada pelos outros.

E nós, enquanto cidadãos de bem, ficamos nos perguntando: Como podemos acabar com essa prática na escola? Olhando assim, parece difícil encontrar uma solução. Mas existe um meio que pode trazer resultados imediatos: quando alguém começar a pegar no seu pé e te ofender, faça “cara de paisagem”, ou seja ignore ao máximo, finja não está nem ai para o que a pessoa diz. Um dia, essa pessoa vai cansar, pois irá perceber que a sua força de vontade é maior do que qualquer coisa que ela possa dizer sobre você.

E eu tenho um conselho para aquelas pessoas que zombam do próximo: tente colocar-se no lugar do outro e reflita sobre tudo o que se passa na cabeça dessa pessoa, quando ela é ofendida, com baixa auto-estima, vergonha, frustração, medo, sem falar que essa pessoa, pode se tornar bastante rancorosa e agressiva capaz de machucar alguém. Só assim, você verá o mal que está causando à vida dessa pessoa.

E afinal, podemos concluir que o desrespeito ao próximo não leva ninguém a lugar nenhum.

Pelo contrário, só faz com que as pessoas se afastem cada vez mais de nós. Portanto, seja á favor do respeito nas escolas e na vida e faça a diferença, afinal, você é capaz!

2º Lugar – Evilângela Alexandre Cosmo

Consciência e educação, práticas que vencem o Bullying

Sendo visto como um problema mundial e que afeta cada vez mais as escolas, o Bullying, vem se tornando expressivo nos diversos institutos educacionais. Surgem então questionamentos sobre o que pode estar relacionado a sua prática pelos alunos, porém nota-se que esse comportamento pode ser fruto da própria educação familiar.

Alunos que praticam bullying tem como objetivo diverte-se a custa de outros, usando para isso, brincadeiras de mau gosto. As vítimas dessa prática sofrem muito com tais perseguições, sentem-se humilhadas, isso faz com que os mesmo se achem inferiores aos demais, podendo levá-los a terem no futuro problemas psicológicos e dificuldade de convivência social. Quem faz uso dessas práticas tem em sua mentalidade que isso não passa de uma brincadeira e que é normal perseguir sistemáticamente e usar de chacotas no tratamento com os colegas. Sem terem a menor consciência do que é respeito ao próximo, muitas vezes porque não aprenderam isso na própria convivência familiar.

Pessoas que cometem o Bullying, geralmente pertencem a uma família desestruturada afetivamente. São filhos de pais que são liberais nas regras aplicadas e que costumam resolver os conflitos familiares de maneira agressiva e explosiva. O que faz com que esses jovens construam de modo errado a sua forma de convívio com outras pessoas, levando tal modo para escola, que por sua vez zela pela educação e formação de jovens conscientes.

O papel da escola ao toma iniciativas para combater o Bullying fica restrita a certas dependências, pois as regras disciplinares só podem ser aplicadas se houver o conhecimento do problema por parte do mesmo. Os colegas que tem conhecimento sobre o caso temem em denunciar, ficam inseguros quanto ao que fazer.

No entanto a prática do Bullying só poderá ser combatida se houver a colaboração de todos, inclusive dos que são testemunhas dos casos. Quanto a escola, na reunião de pais deve sempre deixar claro como é o comportamento de cada aluno em sala de aula. Podendo também promover palestras com os pais, trazendo especialistas para falarem sobre temas relacionados ao convívio familiar, visando esclarecer o conceito de que educação começa em casa.

Para que dessa forma a escola seja apenas um meio de aprimorar uma educação já existente e que assim o bom convívio e respeito que cada um tem em casa seja também transferido para o ambiente escolar.

3º Lugar – Hércules Alves Campos

Bullying e Desrespeito

Atualmente há dois assuntos que estão preocupando os professores e profissionais na área da educação e são eles: bullying e desrespeito.

Um dos principais fatos que tem colaborado para a existência do bullying é a desestruturação das famílias, as separações, e a falta de compreensão e diálogo entra pais e filhos.

Há também, o caso dos filmes, desenhos e vídeo-games, que em sua maioria, mostram muita violência e influenciam os jovens a prática de atos violentos. Esses dois fatores também contribuem para que haja a existência do desrespeito, pois ele é gerado tanto por influência da mídia, como por falta de ensinamento, conselho e acompanhamento por parte da família.

A escola já faz o que pode para que não haja nenhum desses dois problemas, o que falta é a assiduidade dos pais na educação dos filhos, pois, nesses últimos anos, a participação dos pais é quase inexistente.

Poesia

1º Lugar – Ruana Ferreira da Silva

Bullying, não!

Para que não respeita o outro

Que deixar o meu recado

Se quiser meu respeito

E pelos outros ser amado

Deixe logo o desrespeito

E o preconceito de lado

O Bullying é uma agressão

Que começa de uma ofensa

E acaba em discussão,

Resultando em desavenças

Toda essa desunião

Pode trazer conseqüências

Na escola, a gente aprende

A amar o outro também

Por isso, nunca ofenda

E nunca agrida ninguém

Pois só vence nessa vida

Aquele que faz o bem

Se o próprio Jesus Cristo

Já foi tão injustiçado,

Então, para que fazer isso?

Se é tão bom ser amado

Por isso toma juízo

Pois você está errado

Para acabar com o desrespeito

E o Bullying na escola

Pra mim, só há um jeito

Pois preconceito não cola

Conviver co mais respeito

Sem deixar ninguém de fora

Se te humilham: ignore.

Se zombarem: nem dê bola

De forma alguma revide

Não jogue seu tempo fora

É tão bom viver a vida

Sem desrespeitar ninguém

Toda pessoa é querida

Sem exclusão de ninguém

Por isso, junte-se a nós,

Os que praticam o bem.

2º Lugar – Maria Luana Germano

O Bullying

O Bullying é uma forma

De agressão à outra pessoa

Mesmo que seja um mendigo

Isso ninguém perdoa

Vamos respeitar o outro

Para sermos respeitados

Não perturbe, não agrida

E nem zombe do passado

E para acabar com isso

Dentro da nossa escola

É melhor ficar na sua

Pois preconceito não cola

O outro é nosso amigo

Sendo assim, não o machuque

Por isso ouça o que eu digo

Invés de agredir, eduque

Faça toda a diferença

Não se faça de otário

Elimine a ofensa

Do seu vocabulário

Trate o outro com carinho

O respeite sem demora

Não queira ficar sozinho

Exclusão ninguém adora

3º Lugar – Alana Cândido Paulo

Racismo

Racismo

Assunto ainda bem popular

Bem como outros

Isso tem que acabar

Não importa sua cor

Nem seu modo de viver

Nada mais importa a não ser você

Se Deus te fez assim

Algo ele te preparou

De que vale a face

Se o que importa é o amor

Desigualdade econômica

Condições desfavoráveis

Negro sofre descriminação

Na escola e no mercado de trabalho

Até no modo como se veste

Gera preconceito

Pois prevalece a moda

E vai embora o respeito

Problemas como esses

Não deveriam acontecer

Somos todos iguais

Independentemente do seu modo de viver

Desenho

1º Lugar – Francisco Demontier dos Santos

01

2º Lugar – Jonh Willian Ferreira de Souza

02

3º Lugar – Robson Raul de Moura

03

Parabéns a todos que participaram do I Concurso de Redação, Poesia e Desenho!!!

sábado, 14 de novembro de 2009

I Mostra de Leitura

HPIM7711

Nesta última quinta-feira, 12 de novembro de 2009, realizou-se na EEFM Dom Francisco de Assis Pires, a I Mostra de Leitura e a Feira de Inglês.

Durante o evento, houve exposições de trabalhos feitos por alunos da escola, dramatizações de clássicos da literatura, danças, premiação dos melhores alunos do 2º bimestre, premiação dos vencedores do Concurso de Redação Poesia e Desenho promovido pelo Grêmio Estudantil em pareceria com o Centro de Multimeios e a Conferência do Meio Ambiente, realizada pelo ex-aluno Luciano, dentre outros.

O Núcleo Gestor da escola ficou muito satisfeito com a grande participação dos alunos e professores, que mostraram mais uma vez a grande capacidade que possuem e juntos fizeram trabalhos belíssimos. Aproveitamos a oportunidade para parabenizar a todos que proporcionaram a realização do evento.

Fotos

HPIM7675

Apresentação da Música – Do I have to cry for you – 2º Ano “A” HPIM7624Premiação de melhor aluno da turma – Virlei Menezes DuarteHPIM7625Premiação de melhor aluno da turma – Yuri Emanuel Pereira DiasHPIM7627Premiação de melhor aluno da turma – Hércules Alves CamposHPIM7628Premiação de melhor aluno da turma – Caio Rodrigo Josué DiasHPIM7630Premiação do Concurso de Redação Poesia e Desenho – Robson Raul de Moura – 3º Lugar na categoria desenhoHPIM7631Premiação do Concurso de Redação Poesia e Desenho – Jonh Willian Ferreira de Souza – 2º Lugar na categoria desenho  HPIM7632Premiação do Concurso de Redação Poesia e Desenho – Hércules Alves Campos – 3º Lugar na categoria redação  HPIM7651 HPIM7654 Abertura pela manhã com a apresentação da música We Are The Word

HPIM7800

 Apresentação da Música Thriller – 3º Ano “A”

HPIM7679HPIM7680

Conferência de Meio Ambiente

HPIM7686

HPIM7689 HPIM7692 HPIM7694Exposição dos trabalhos dos alunos HPIM7709  Alimentos e seus devidos nomes em Língua InglesaHPIM7716

Abertura a tarde – Intrumental: Música We Are the World 

HPIM7721Leirura do Texto “A Noble Gift” (Um Nobre Presente) em Língua Inglesa. Conta a história da estátua da liberdade. HPIM7739Encenação de um trecho do livro Iracema – 2º Ano “B” HPIM7746 HPIM7747 HPIM7750 HPIM7751 HPIM7765Desfile de alguns personagens dos principais livros de José de Alencar.  HPIM7772Peça teatral – 2º Ano “D” HPIM7777Apresentação da música I’m Sailing HPIM7785Premiação de melhor aluno da turma – Lucineide Ferreira da SilvaHPIM7786Premiação de melhor aluno da turma – Kiane Bernardo GomesHPIM7771 Premiação de melhor aluno da turma – Evilângela Alexandre Cosmo

HPIM7788Premiação de melhor aluno da turma – Ramon Alves da Silva HPIM7789Premiação de melhor aluno da turma - Cristina Barbosa Duarte HPIM7790Premiação de melhor aluno da turma – Fernanda Leite da Silva HPIM7792Premiação de melhor aluno da turma – Michel Aguiar da Silva HPIM7793Premiação de melhor aluno da turma – Leonardo Stalone de Melo Santos HPIM7795Premiação do Concurso de Redação Poesia e Desenho – Maria Luana Germana – 2º Lugar na categoria poesia HPIM7796Premiação do Concurso de Redação Poesia e Desenho – Ruana Ferreira da Silva – 1º Lugar na categoria poesia  HPIM7797Premiação do Concurso de Redação Poesia e Desenho – Francisco Demontier dos Santos – 1º Lugar na categoria desenhoHPIM7798

Premiação do Concurso de Redação Poesia e Desenho – Evilângela Alexandre Cosmo – 2º Lugar na categoria redação 

Obs: Os trabalhos vencedores do I Concurso de Redação, Poesia e Desenho, serão publicados no blog segunda-feira – 16 de Novembro.

domingo, 8 de novembro de 2009

BIOTECNOLOGIA

PROF. MARIA DE FATIMA ALBUQUERQUE

Na evolução dos tempos, o homem, buscou fazer uso do acaso, do achado para seu benefício. Ao sair da sua etapa nômade e iniciar a sua etapa sedentária, este homem passou a recolher sementes de plantas e posteriormente semear em lugares escolhidos por ele, portanto não mais se tratando de um processo aleatório, ao sabor da natureza, mas, sim de uma ocorrência que envolve escolha e trabalho. Dava-se aí, os primeiros passos em biotecnologia, seguindo-se os processos fermentativos e o desenvolvimento de muitas outras técnicas em várias áreas diferentes. Hoje em dia, a biotecnologia já abrange a agricultura, a medicina, as indústrias farmacêutica e têxtil entre outros campos.

Pela sua abrangência, percebe-se que esta ciência obrigatoriamente engloba e necessita da participação de outras ciências e áreas correlatas, sendo então, a área que mais tem avançado nos últimos tempos, e também a que mais tem gerado expectativas e polêmicas.

A partir da década de 70 a biotecnologia concentrou suas atenções e pesquisas com o DNA (material genético) e com isso foi possível criar os organismos geneticamente modificados. Com a transferência de genes de uma espécie para outra foi possível evoluir as técnicas para a criação de medicamentos, hormônios, plantas modificadas e outros produtos. Por meio de pesquisas, os cientistas podem usar a biotecnologia e a modificação dos genes para, por exemplo, transformar um alimento convencional em outro ou desenvolver variedades de produtos enriquecidos nutricionalmente, ou ainda que ajudem os seres humanos no combate a determinadas doenças. Já é possível também produzir plásticos biodegradáveis utilizando bactérias e os biocombustíveis, que não prejudicam o meio ambiente. Podemos ainda citar alguns bens, serviços e produtos obtidos através da biotecnologia:

Agricultura – Mudas de plantas, plantas transgênicas, adubos compostos, pesticidas, etc.

Pecuária – Embriões.

Alimentação – Cerveja, vinho, pães, queijos, aditivos, picles, proteína unicelular, etc.

Indústria – Metais, enzimas, biossensores, biogás, ácidos, etc.

Medicamentos – Insulina, hormônios, antibióticos, vacinas, reagentes, testes para diagnósticos, etc.

Meio ambiente – Purificação da água, tratamento do esgoto e do lixo, recuperação do petróleo, etc.

Não podemos deixar de destacar aqui as pesquisas na área da Genética Humana, tais como: o genoma humano, a terapia gênica, a clonagem molecular, a identificação genômica e as células-troncos. Essa última, com grandes perspectivas de aproveitamento clínico. Várias áreas da medicina estão em período de experimentação para a utilização das células-troncos:

Neoangiogênese – A formação de novos vasos sanguíneos, em revascularização de lesões e no serviço de cirurgia plástica.

Cardiologia – Tratamento de cardiopatias.

Neurologia – Tratamento das doenças neurodegenerativas, lesões traumáticas, recriação de impulsos elétricos entre a região lesada do cérebro pela aplicação de células-tronco retiradas da medula.

Ortopedia – Crescimento e obtenção de tecidos, ossos, pele e cartilagem.

Endocrinologia – Tratamento de diabete tipo1, a partir de células pancreáticas de órgãos doados. Os pesquisadores conseguiram a maturação in vitro de células-tronco de ilhotas.

Em fim, as células-tronco podem se transformar em qualquer tipo de tecido de um organismo.

Como podemos ver, os avanços e as aplicações nessa área são muito abrangentes, e repercute em diversas esferas - social, econômica, política, científica, entre outras. Os interesses econômicos têm se destacado no aproveitamento de tecnologias que proporcionam o avanço da indústria farmacológica, alimentícia e o desenvolvimento da agricultura e pecuária. Por outro lado há receio de que a manipulação dessa ciência ou o seu uso inadequado possa trazer danos irreparáveis para o meio ambiente e à saúde humana, além de proporcionar o domínio de um grupo de seres humanos por outro grupo menos favorecido. No que se refere ao campo da Genética Humana, há a esperança da cura de muitas doenças, mas também é motivo de muitas discussões, criando questões filosóficas, religiosas e morais levantadas pela ciência e a medicina. Existem, portanto, duas opiniões e se faz necessário que tudo seja esclarecido com muita ética, para o benefício de todos.

sexta-feira, 6 de novembro de 2009

CESPE seleciona tutores

O Centro de Seleção e de Promoção de Eventos da Universidade de Brasília (CESPE/UnB) está oferecendo vagas de Tutores para orientação acadêmica e administrativa do Programa de Capacitação Profissional do Concurso Público para Provimento no Cargo de Professor Pleno I da Secretaria da Educação do Estado do Ceará (Seduc). Os tutores atuarão entre os dias 05 de fevereiro a 12 de março de 2010 nas seguintes cidades: Fortaleza, Russas, Icó, Iguatú, Crato, Jaguaribe, Brejo Santo, Juazeiro do Norte, Cratéus, Tauá, Canindé, Quixadá, Baturité, Tianguá, Horizonte, Sobral, Aracaú, Maracanaú, Camocim e Senador Pompeu, conforme necessidade da Administração.
Os candidatos devem encaminhar curriculum vitae, indicando o módulo pretendido, para o e-mail seduc.ce@cespe.unb.br Este endereço de e-mail está protegido contra SpamBots. Você precisa ter o JavaScript habilitado para vê-lo. , no período de 03 a 13 de novembro de 2010. Lembrando que os tutores não podem ser candidatos no Concurso Público para Provimento no Cargo de Professor Pleno I da Seduc, não ter parentesco com candidatos e não ter vínculo com cursos preparatórios.
Os interessados podem enviar suas dúvidas e solicitar esclarecimentos exclusivamente pelo e-mail seduc.ce@cespe.unb.br Este endereço de e-mail está protegido contra SpamBots. Você precisa ter o JavaScript habilitado para vê-lo. .
Confira AQUI o edital do processo seletivo com todas as informações.

quinta-feira, 5 de novembro de 2009

O Descarte Indevido do Óleo de Frituras das Lanchonetes de Ipaumirim-CE e seu Impacto no Meio Ambiente

Autores

Caio Rodrigo Josué Dias 1

Isla Syara Pereira Teles 1

Maria de Fátima Albuquerque 2

1 Alunos da E.E.F.M. Dom Francisco de Assis Pires

2 Professor da E.E.F.M. Dom Francisco de Assis Pires

INTRODUÇÃO:

No mundo atual a busca por alimentos práticos, de fácil preparo e o sabor agradável, tem sido a principal razão que leva o processo de frituras a se destacar no cozimento de alimentos. O processo de fritura traz aos alimentos características de odor, cor e textura de grande aceitabilidade. Os óleos vegetais, embora muitos desconheçam, são grande causadores de danos ao Meio Ambiente quando descartados indevidamente. Ciente disso pesquisamos o destino final do óleo de frituras das lanchonetes no município de Ipaumirim.

METODOLOGIA:

Organizamos nosso trabalho em três etapas, na primeira fundamentamo-nos teoricamente sobre o processo de fritura e os problemas ocasionados pelo descarte inadequado do óleo para a saúde e Meio Ambiente. Na segunda, fizemos uma pesquisa aplicando questionários em três lanchonetes do município, para observarmos como era a utilização e descarte do óleo de frituras, e se o descarte inadequado prejudicava o Meio Ambiente do respectivo município. Na terceira, a partir do óleo de fritura que coletamos produzimos sabão e biodiesel socializando esse resultado para a comunidade escolar.

RESULTADOS:

Através dos questionários diagnosticamos que 100% dos entrevistados usam o óleo de soja. No descarte do óleo, todos observam alguns fatores, como a coloração do e a viscosidade. Identificamos nos estabelecimentos pesquisados um consumo semanal de óleo de 50 litros e 900ml. Apesar dos proprietários conhecerem os problemas causados ao Meio Ambiente com o descarte indevido do óleo, continuam jogando esse liquido nos ralos das pias e em cestos. Os entrevistados foram unânimes em afirmar que o óleo poderia ser reaproveitado na fabricação de sabão.

CONSIDERAÇÕES FINAIS:

Na zona urbana do nosso município, não há rede de tratamento de esgoto, assim sendo o óleo de frituras que é despejado no ralo da pia, vai direto aos riacho que atravessam a cidade e deságuam no Rio Salgado, Jaguaribe e acabam no mar, isso é um fato preocupante, pois um litro de óleo é capaz de poluir até um milhão de litros de água. Assim sendo, sentimos à necessidade de conscientizar a comunidade local no sentido de que o óleo passe a ser reaproveitado, na fabricação de sabão e biodiesel. Esperamos com a nossa pesquisa contribuir no sentido estimular a prática de reciclagem do óleo de frituras para diminuir os impactos ambientais locais e melhorar a qualidade de vida da população ipaumirinence.

Projeto da EEFM Dom Francisco de Assis Pires, 2º colocado na área de Educação Ambiental na II Feira Regional de Ciências.

Fotos do desenvolvimento do

Projeto.

 

HPIM5959 Entrevistas

 

HPIM6010

Fabricação de Biodiesel através do óleo de frituras coletado nas lanchonetes (Laboratório de Ciências da Escola)

HPIM6029

Fabricação de Biodiesel através do óleo de frituras coletado nas lanchonetes (Laboratório de Ciências da Escola)

 

HPIM6047

Fabricação de Biodiesel através do óleo de frituras coletado nas lanchonetes (Laboratório de Ciências da Escola) – O Biodiesel está em repouso para separar as duas fases.HPIM6057 Biodiesel fabricado a partir do óleo de frituras

HPIM6058

Sabão fabricado a partir do óleo de frituras